Ao longo do tempo muitas idéias foram surgindo, estabilizando-se e desestabilizando-se conforme a própria evolução do pensamento humano.
Na educação podemos citar como sendo marcos fundamentais no pensamento do desenvolvimento cognitivo: Piaget, Vygotsky, Wallon, Emília Ferrero e outros.
A concepção teórica que marca este estudo é a construtivista, muitas vezes denominada por sociointeracionismo ou socioconstrutivismo.
Ora, se falamos em construção é natural que estejam presentes aspectos internos e externos que envolvem o indivíduo, esse, através das experiências cotidianas, progressivamente (não cumulativamente) vai construindo sua aprendizagem, seu conhecimento.
RACIONALISMO (Platão)
· Enfoca os aspectos internos do indivíduo (hereditariedade);
· O sujeito já nasce com as estruturas mentais prontas;
· O conhecimento é visto como algo que vem de dentro para fora;
· O sujeito age sobre si mesmo e sobre o objeto.
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